特殊儿童家庭三级小说
早期扰乱指南
如何匡助孩子了解学校行动？
孩子如何养成深重学习民风？
孩子稳当社区生涯的方法有哪些？
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小编非常从
空姐大乱交《家庭早期扰乱指南系列丛书——才略残疾儿童》中
梳理了一大波中枢干货常识
供大师保藏共享！
一、如何培养孩子与他东谈主的大意雷同材干?
才略残疾儿童由于大脑功能发育阻截，默契材干较差，言语发展徐徐，生涯言语穷乏，导致他们在与东谈主来去的动机、来去材干等方面与健全儿童收支甚远。在平时生涯中，他们很少主动与东谈主来去，端正知道欠缺，与东谈主来去时无间显得不知所措。
为了匡助才略残疾儿童提能手际来去材干，不错收受以下措施：
张开剩余77%1.培养积极的格长入深重的心情
主动与才略残疾儿童交流和互动，匡助他们树立积极的自我形象和自信心，荧惑他们抒发自已的主张和感受，并给以他们正面的反映和荧惑。
2.创造深重的来去环境
为才略残疾儿童提供一个安全、清静、糜费启发性的环境，荧惑他们参与各式行动，与其他东谈主互动和交流。举例，在小区中组织与小伙伴一齐的小组游戏、共享食品等行动。
3.培养来去妙技
通过扮装束演、状态模拟等花式，匡助才略残疾儿童学习如何与东谈主来去，晋升他们的雷同材干和来去技艺。
4.提供符合的营救和领导
在才略残疾儿童与他东谈主来去时，给以他们必要的营救和领导，匡助他们领路来去中的端正和礼节，教悔他们使用正确的言语和行径抒发我方的意愿和心计。
5.荧惑参与社会行动
荧惑才略残疾儿童参与各式社会行动，如社区行动、志愿者行动等，匡助他们了解社会顺次媾和德准则，晋升他们的大意妙技和稳当材干。
二、如何训导孩子使用社区全国设施?
（1）向孩子训导社区全国设施的使用端正和操作方法，比如：下楼扔垃圾要走哪条路子，垃圾如何左证分类原则投进对应的垃圾桶，健身设施如何玩，等等。
（2）带孩子一齐正确使用社区全国设施。
（3）对孩子使用全国设施时的行径推崇进行评价，如那处作念得好，那处需要纠正，如何纠正等等。
（4）与孩子一齐回忆并制作环节卡片，自若社区全国设施的使用方法。
三、如何匡助孩子树立社区安全知道?
家长需要充分诓骗平时生涯情境中的机会，对孩子进行安全常识和妙技郑重。
（1）带孩子出去，在社区里行动，随时告诉孩子应该若何作念，什么是安全的，什么是危境的。
（2）诓骗图片、电视节目、安全常识动画片中的安全事故等对孩子进行栽种，让孩子领路安全端正。
（3） 作念扮装束演游戏。家长不错先作念出一些不安全的行径，让孩子找出永诀之处，并告诉家长正确的作念法。
小妙招——知道安全出口辅导、报复出口辅导
行动准备：
（1）克己幻灯片。
（2）准备安全出口辅导牌、报复出口辅导牌的有关图片。
（3）画笔、白纸。
方法与环节：
（1）家长播放幻灯片，讲述故事：小山公和姆妈一齐去超市买东西，一忽儿超市里发火了，小山公和姆妈该若何逃出去呢?
（2）家长教悔孩子知道到安全出口和报复出口的辅导牌很弘远。
（3）家长出示安全出口、报复出口的辅导牌。
（4）家长训导辅导牌上的信息，如箭头的指向和图形抒发的料想。
（5）家长先示范手脚，教悔儿童效法。
（6）家长和儿童合营画出安全辅导牌。
图文开始：中国残疾东谈主纠合会、《家庭早期扰乱指南系列丛书》三级小说
发布于：北京市