教师评职称述职呈文（精选20篇）有没有好看的三级
东谈主生寰宇之间，若驷之过隙，忽然辛劳，在这段时辰的服务中咱们通过努力，也有了小数获利，咱们要作念好总结，写好述职呈文哦。那么写述职呈文需要重视哪些问题呢？底下是小编为人人整理的教师评职称述职呈文（精选20篇），接待人人共享。
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教师评职称述职呈文 篇1本东谈主自20xx年10月被评聘为二级教师职务以来于今已有四年时辰了，当今将本东谈主自担任二级教师以来的各方面服务情况作如下的述职。
一、爱岗敬业，乐于忘我孝敬。
本东谈主一贯以来想想上积极上进，政事上口角分明。能崇敬学习党的指导想想，相持党的四项基本原则，拥护革新洞开，拥护党的各项阶梯方针政策，自觉投诚国度的各项政策公法，忠诚党和东谈主民的教育行状，重视加强师德修养，事事处处为东谈主师表。作念学生的法式，有强烈的行状心和高度的服务责任感，爱岗敬业，乐于为临泉的教育行状作念出我方忘我的奉献，并在教书育东谈主中作念出了颇为显着的成绩。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高我方教育教学服务的才略水平，以适宜于现时教育样式迅速发展的要求，我方不悦足于近况，刚劲不屈的加强专科知识技能的学习。我方还积极参加各级各种的赓续教育，以不休的充实我方的知识。
在积极参加各项赓续教育学习的同期，我还以敢于开拓、勇猛进取的精神，积极潜心钻研教学业务。历久订阅和购买了《中学教育》、《中学语文教学参考》等相关教育教学的报刊书本，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程圭臬》，积极倡导自主、合作、探究的学习景观。多年来，我方积极插足到学校语文科组织的教学研究行动中，苦练塌实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛中几次获奖。
恰是通过潜心钻研教学业务及积极参加赓续教育“充电”，使我方的服务才略和业务水平得以不休提高，因此我方不但能完全胜任中学语文科的教学服务，而且在服务中能作念到如臂使指、应付自由，成为我校语文科教学主干之一，同期也使我方的教学服务能有从量到质的飞跃。
三、勤奋服务，夺取双丰充。
我自参加教育服务以来，一直担任中学语文科教学服务任务。当班主任时，我方积极抓好班风扶植，努力地教育转移后进生，牢记“教书育东谈主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和带领者，班主任的服务径直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的谈路。每当新学年接过一个新班，我都字据本班学生的施行情况及学校对班级照料的要求，组织学生学习《中学寿辰常行动设施》和《中学生守则》，从想想上、行动上设施和敛迹每一位学生，作念到驻扎于未然。我方还相持“勤”字开端，作念到早操勤侍从，早读勤巡班，平时勤进班，使班风扶植得到加强。我方在职班主任的服务中，除了重视抓好班风扶植外，还十分重视加强后进生的教育转移服务，对那些想想顺序、学习较差的后进生从不愤慨，而愈加热心珍重他们，积极想方设法转移他们，时常找他们拉家常，谈东谈主生、叙逸想、讲出息，和风细雨地动之以情、晓之以理，以激动昂扬去温顺他们的心田。因此，我方多年来所带的班班风正、学风浓，致密的班风变成，并不休的得到巩固和发展，所带的班级屡次被学校评为“端淑班”和“先进班集体”。
多年来，我方不但努力作念好班主任服务，而且还努力搞好教学服务，积极实施教学教育，难得培养学生创新领会和出手才略。每一个学年的开首，我方都愉快地效率学校带领的服务安排，从不讲半点价格，而是一心扑在教学服务上。在教学中，我潜心研究教材教法，谦恭学习，酌盈注虚，精心备课、上课，向四十五分钟要质料。勤进班提醒学生，细心删改功课，发现问题实时处分。同期充分调治学生的学习积极性，激勉学生的学习兴味，减轻学生过重的课业连累。正由于我方一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，我方所担任的班语文科教学都取得娇东谈主的成绩，年年都位于全校前哨。
四、扬长避短，更进一竿。
回顾我方担任语文二级教师职务以来四年的服务，为教书育东谈主所付出的心血和汗水得到了党和东谈主民的丰厚答复。预测畴昔，我深深地感受到教书育东谈主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成弗居，愈加勤奋的服务，力求把教书育东谈主的服务作念到更进一竿。
要而论之，本东谈主自认为相宜恳求中学语文二级教师职务的要求和履历，请上司相关部门予以评审！
教师评职称述职呈文 篇2本东谈主xxx，女，现年38岁，1997年6月毕业于衡阳师范高等专科学校汉文系，同庚8月参加服务。20xx年9月取得中学二级教师履历。20xx年透过自考取得湖南师大汉语言文体专科本科证书。从教于今已有16个年头，现担任株洲市xxx学校的语文教师。下方是我晋升中一职称的述职呈文。
一、口角分明，政事修养高。
诚然许多年来我的“政事面庞”一栏一向是“大众”二字，但我从没把自我当一个社会的旁不雅者。我以自我是一个中国东谈主为荣，以自我生涯在中国为傲。风声雨声念书声声声入耳，家事国是宇宙事事事热心。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也豪情参与株洲创卫创文创模，作念一个全心维护国度形象有职责感的中国公民，作念一个城市扶植东谈主东谈主有责的株洲市民。
二、塌实勤勉，教学后劲强。
从跻身师范那条大门开首，我就一向以“学高为师，德高为范”要求自我。参加服务后，我崇敬钻研讲义，谦恭向他东谈主请问，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本功课。通常碰到教过的尊府，我老是字据学生的具体现象和课标的新要求再行估计教学目的，以第一次教的心态打发那些谙习的老一又友。由于自我的全心专注，所教班级语文成绩老是不休拔擢。上一届毕业班110、114班中评语文A等率到达60%，远远卓越市平均20%。至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，是以十分难得学生的互评互改写反想，自我再次评阅时亦然绝不惜啬自我的评语和抚玩之词，还时常进行面批。如斯，一次作文的评改不单是是写稿水平的拔擢，而且亦然一次心灵的换取交流。20xx年，我和学生与时俱进，在新浪博客上开辟了咱们的习作寰宇，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上方。学生写稿的兴味有增无已，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇著述在株洲晚报上发表。此刻咱们的博客“演绎那扯淡的芳华”一经3周岁了，它不单是是新一届学生的习作的乐土，也成了历届学子们回首的恋恋故居。我自我对于作文的论文《朱笔轻点，朵朵花开》、《用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯》分获市二等奖、省一等奖，并先后1
1次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。
三、春风化雨，智育行宇宙。
教书育东谈主，统筹兼顾。在平时的教学中我常利用语文的学科特质对学生进行品德方面的教训，带领他们踌躇中华滚滚而至的文化长河，恍悟故国的壮丽山川秀气骄贵，拜见古今中外的名东谈主，感受时期脉搏的进取，激勉他们的民族清高感和对伟东谈主高尚品性的向往。在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。咱们在班上设立了“天神旅行箱”，就为了大众出门游玩时班上同学“一个都不成少”，我和他们一皆为《读者》报谈的那位有103个孩子的贵州乡村教师李丰足以及他的学生们捐钱捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。咱们自愿的为昆季学校淞南中学一位患白血病的同龄东谈主奉献爱心，咱们实时向班上一个有自尽倾向的同学伸出了营救之手，还因此建立了一个私有的班级节日“饼干节”。此刻他们已东奔西向，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在咱们身旁……至于诚信，我告诉我的每一个学生“东谈主，无信不立”、“诚信是一张最好的柬帖”。71班，曾和我一皆“寻找失意的诚信”;110班的学生，都是“当诚信遭逢盗版”确当事东谈主。稚嫩的肩膀在渐渐学会职责的担当，我也全心饱读励他们参加社会上的公益行动。20xx年，为了转移一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河
”的徒步湘江行动，然后躬行陪着他们从株洲走到湘潭。本年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部取得走完全程的荣誉证书。此刻他们一经毕业，却谈：“谭丰足，来岁徒步湘江报名谨记叫我，我还要和你一皆走!”
四、毫无保留，关爱小年轻。
让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的行动，我有幸成为了他们的师父。每当他们有什么狐疑困扰，我老是全心询问，并建议自我的保举或办法。我也时常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一皆照看这篇著述的最好讲课有贪图或某个问题若何提最具针对性。要出门赛课了，我和他们从起初的导入语开首，崇敬想象每一个教学要领，估计课堂的亮点。虽说自我也才薄智浅，但他们凭着那股子好学好问、刻苦钻研的精神，不单是把自我的学科收拾的申明鹊起，而且在校表里的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧丰足在本年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却一经挑起了我校双主阅读课题的大梁了。
五、笔耕不辍，教学无尽头。
学无尽头，教书亦是。除了平时的惯例教学和校内学习，我还平淡的阅读相关的表面书本，并对平时的教学效果或反想进行归纳总结，形诸笔墨，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在校园轻轻怒放》、《巧化窘态，玩转课堂》等多篇论文获省市一、二等奖。诚然因为去职的原因被迫中断了赓续教育证上的“升格”，但自20xx年9月踏上株洲市番邦语学校这片沃土后，我又全心插足到各种赓续教育的培训，和共事们奋战在“校本课程”的田园，在网上理会非学历的长途教育，学习新课标，去昆季学校斟酌交流。此刻，我又和人人在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。
教书之路漫漫兮其修远兮，育东谈主之职责重也谈远。既然当初考取了这条谈路这扇校门，非论坎坷抑或通晓，非论门内是春华秋实照旧秋风生疏，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了芳华高潮时的那份承诺和又名东谈主民教师的职责。
教师评职称述职呈文 篇3本东谈主爱慕党，爱慕社会主义故国，拥护中国共产党的带领。想想上全心要求进步。平时能遥远以一个优秀共产党员的圭臬严格要求自我。自觉投诚教育政策律例及中小学教师职业谈德设施，严格履行党的教育方针，遵循教育教学律例，称职尽责，教书育东谈主。
本东谈主在日常的教学实践中，能重视赔偿耳聋学生的听力劣势，针对学生的年岁特质和理会发展律例，崇敬钻研大纲和教材，掌抓所教学科教材的知识体系，采纳生动的教学方法及技能，优化课堂教学。教学中重视面向全体学生，调治学生的学惯全心肠，指引学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本东谈主执教的《分马》一课获省一等优质课。《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五年级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特色，教学上风”行动中现场不雅摩，受到好评。多年来，本东谈主扎塌实实深入一线教学，苦练教学基本功，不休提高本身综合教学。97年、06年先后两次取得大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中后生教师教学基本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还重视不休积蓄，不休提高，发表多篇论文，撰写的《对于听觉曲折儿童赔偿教育几个关键方面的阐发》一文被评为省一等优质论文。参加首届寰宇特殊教育学校教师信息期间综合应用后劲大赛，获听障组三等奖。
作为一个班主任，我不肯放下每一个学生。因为我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。教师就应及社会职责感与东谈主间完满的情怀于一身。基于此，我从不浅显霸道的对待学生，老是耐性缜密地把抓最好的教育时机，采纳千般方法，到达致密的教育效果。在服务中，我实施鉴赏教育、爱心教育、快乐教育，努力动情明理，导行持恒，作念到以心谈心，以情换情，使学生“亲其师，信其谈”。
班大众使学生学习生涯的摇篮，一个致密的班大众氛围能激励学生努力朝上。因此，每接一个班，我都要采纳千般方法，努力加强班大众扶植，构建班大众中枢，增强班集凝华力、向心力，共同维护致密的班大众形象。
我曾反复的问过自我，教育的本色是什么?我曾经千万次的告诉自我，教育的本色是爱。爱是教师不朽不变的主题。“惟其义尽，是以仁至”。多年来，我想这些特殊学生洒下了无穷的爱，用我的行动阐发了我的谜底。平时，我重视热心珍重每一个学生，从学习到生涯，时常逐一打扰。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部单干作。学生入院了，躬行到病院去探望，更使我雷打不动的服务作风。
聋哑学校由于其特殊性，时常会招收一些外地来连修业的聋学生。这些学生，吃住在学校，空乏父母的关爱，家庭的温顺，对于这些学生，我老是细心的呵护他们，全面护理他们的每一个生涯细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生涯，我几次搬家，几个家中都留住了学生欢叫的身影。
多年来，作为一个一线的班主任教师，我遥远寡言的栽种着。我敬业，因为我喜爱这些学生们。由于服务努力，“十·五”、“十一·五”期间我都被评为市级主干教师。我还先后取得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀教师”、市“第五届三育东谈主先进个东谈主”、大连市“师德斥候”等荣誉称呼。参与国度级“十·五”课题《盲聋哑学生社会后劲培养》的实验研究。撰写的《班集行事板——积极朝上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。论文《聋东谈主青少年违规原因分析及对策》获国度级论文二等奖。
多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。担任组历久间，我都重视身先士卒，率先垂范，不求名利，热心赞助后生教师，给他们更多的考验契机。在服务中，我更重视与周围的同道勾通协教，组织教师们开展教研行动，搞好大众备课，共同探讨学生共性的教育问题，使组内教师的服务水安详步提高。自旧年起，我开首担任教导处副主任服务，主宰盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、赓续教育等服务。服务中，我重视深入到一线，与一线教师共同学习课标，钻研大纲、教材，探究学法，以取得最优化课堂教学效果。平时，我更是深入到课堂中，多听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学服务不休深化，水平不休提高。本年我所指导的小学语文课《小伙伴》一课获市一等优质课。目下，我正组织开展我校“十一·五”省级实验课题《综合实践课的开发》
路很长，但我爱这个行状，我会一齐前行，风雨无阻。
教师评职称述职呈文 篇4我叫XXX，涟源市金石镇灌湄中学一级教师。1982年毕业于娄底师范，1990年毕业于湖南教育学院汉语言文体专科，1997年评为中学一级教师，于今一经十四年，在灌湄中学多年担任初中想想品德课的教学。时光流逝，岁月如梭，可谓生离诀别，忙辛劳碌。有过告捷，也有舛误败，有快乐，也有烦扰。追溯这三十年走过的路，回首三十年教书育东谈主的我：“以教东谈主者教己，在劳力上劳心”，“捧着一颗心来，不带走半根草去”“学为东谈主师，行动世范”都是鞭策我方的座右铭。想想方面，我方安贫乐教；业务方面，爱岗敬业，努力钻研专科知识；学习方面，在搞好业务的同期努力提高教学法和心理方面的知识水平；教研方面，不妄想考并探索着教学革新，照料方面，创新革新修业校发展。几十年“安贫乐教”的生涯，让我实在体会到了汗水付出之后获利的东谈主生。现已相宜申报中学政事一级教师要求，述职如下：
一、政事想想深化
爱慕故国，爱慕东谈主民，口角分明，遵纪遵法，遥远保持光显、高尚的政事觉醒，政事想想觉醒高，相持党的四项基本原则；时刻注敬爱想品德修养，积极参加政事学习，热心步地；忠诚于党的教育行状，相持教书育东谈主相结合；爱慕学校，积极进取，甘于奉献，埋头苦干，称职尽责，敢于承担服务，任劳任怨，作念到个东谈主利益效率集体利益；待东谈主豪情，热心集体，工作平正，勾通共事。
二、教育教学服务
第一、字据学校的高考任务和教材内容，崇敬研究尊府和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期服务计划，保证了教学服务的顺利开展。准确把抓考试阐发、正确理会教材、合理安排温习尊府的使用，制定了切实可行的教学办法
第二、有机地结合千般教学方法，相持教师主导、学生主体，致力教学由简到繁、由易到难、深入浅出，构建“学案导学、自主合作探究课堂教学模式，促进学生主动学习的研究与实践。教学经过中，能字据学生的具体情况，实时调理教学计划和状态，改进教学方法，有领会地以学生为主体，教师为主导，充分调治学习兴味及学习积极性，培养创造性想维景观。建构有用上课新想维和新行动，精心组织有用课堂教学，诈欺先学后导，问题评价的基本模式，构建六个理念：问题呈现师生化，对话系统和解化，情境刺激千般化，指导科学设施化，进修办法主体化，评价全面确凿化。遵循六个原则：师生共学”原则，收拢耗子是好猫”原则，全员参与”原则，真挚合作”原则，器用创新”原则，东谈主东谈主告捷”原则。落实六个要素：
（一）教师行动要素：问题、对话、刺激、指导、进修、评价。
（二）学生行动要素：主体，兴味、来回、想考、生成、达成。课堂教学采纳一案三单的教学样式，即一个教案加问题导读评价单、问题生成评价单、问题进修评价单，通首至尾以培养学生的想维才略，提高学陌生析、处分问题的才略为宗旨，字据学生的个性相反，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平昭着得到提高。
第三、严格要求我方，切实抓好教学服务的各个要领，在备课、提醒、考练三个要领高下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备课遵循五大原则：师生共备原则，不务空名原则，尊重和满足原则，学习与研究原则，效益与质料原则。落实五大行动：备学生，备课程，备情境，备我方，备想象。同期还重视备教材、备学生、备重心、备难点。较好学生点拨式提醒、较差生详备型提醒、很差学生饱读励性提醒；考练不超越考试阐发、重视结合讲义、重视考题的固定性和生动性，考后崇敬改卷，实时反馈并查缺补漏。
经过师生精诚并吞，20xx年我所任教的九年级班级，取得全镇第又名，20xx年我所任教的九年级三个班级，鉴别取得全镇第一、二、三名。
诚然照料服务量较大，但仍鲁人持竿、勤勤恳恳搞好班级的教育教学服务，每学年仍担任高中一至两个年级，一至两个班以至三个班的物理教学（见下表）。在具体教学行动中，注重加强教师本身的修养，只须塑造好本身的形象，才能成为学生东谈主格的榜样。在我的教学实践中，我难得想想品德学科的情怀成分和审好意思成分，追求智育和情育、好意思育的和解融合；善于创造情境，营造削弱、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。在教学中诈欺“问题－谋划式教学模式”，把布鲁纳的发现学习论，皮亚杰的认相知理学等表面应用到我方的教学经过中，逐渐变成我方的教学作风。积年来，在评教评学中都取得了很高、很杰出的好评，所教班级学生的教学较高，成绩杰出。躬行参与和指导教育教学服务，探索提高学生综合教学。
三、教研教改方面
积极想考、探索实施教学教育的途径和方法，全面实施教学教育。崇敬学习教学教育的相关文献精神，对照教学教育评估细目的要求，崇敬作念好各项服务。积极参加校表里千般教学教研服务，敢于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程圭臬。躬行独揽并参与教研教改服务，上好不雅摩指导课，当好全校教研教改的领军东谈主物，指导全校后生教师搞好课堂教学。
第一，积极参加学校及各级的教研教改服务。字据教学施行，共同探讨教研教改服务。相持教研组内有目的、有计划地进行听课、评课，以事实为依据，饱读励为主，客不雅评价，促进了我校教学水平的提高；我在历久的教学经过中，经过不休的探索与实践，总结出初中想想品德有用教学的课堂模式，这便是展示教学办法——走进文本，举座理会教材——小组合作交流，处分问题——老练诈欺，综合提高的教学模式。诈欺“问题导读—评价单”和“问题进修—评价单”进行教学，教学效果权贵提高。
20xx年我在参加湖南省中小学教师全员岗亭培训时，听了韩立福老师的“先学后导，问题评价”有用课堂教学后深受启发，以为初中的想想品德课堂教学再不成沿用传统的教学模式，而应该采纳有用的教学模式，决心一改“重教法轻学法”而导致的“填鸭式”的被迫型教学模式，改“教案”为“学案”，于是勇猛实践、勇猛探索相宜“教为主导，学为主体”、“学生是学习的主东谈主，而不是知识的容器”这一现代教育教学想想的“先学后导”有用教学模式。在教师的指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，在单元时辰内提高学习绩效，全面兑现课程办法，有用促进学生的全面发展，学生遥远是课堂教学的主体，教师只是一个组织者、指引者、激励者，同期亦然一个参与者，匡助每个学生完成学习任务，学有所得。“有用教学不仅是一个教师行动，更关键的是学生涯动，是一个不竭发展的、高质料的学习经过，。
第二，教学内容与学生的生涯紧密研究起来，它不仅对学生现时生涯、学习与成长有径直的指导教育作用，更关键的是它对学生畴昔的成长与不竭发展具有不可低估的奠基作用。教育一定要回顾生涯，这是一个不变的真谛，而在生涯中处分问题的才略远比知识更关键。而对于想想品德课程来讲，实践性则显得愈加剧要，如果教育教学不成体现生涯化的教育理念，不成让学生在施行的生涯中变成一定的谈德修养和致密的心理教学，那咱们的教学便是无须和无效的教学。
第三，在完成教学任务的同期，开展研究，积极撰写教学论文。1997年在《中学语文》1—2期合刊上发表了《初中语文第一本期末总温习题》；20xx年，论文《如何作念好“双差生”的转移服务》获涟源市一等奖；20xx年，论文《文言文教学中朗读的关键性》获涟源市一等奖；20xx年4月，论文《研究学生的生涯进行教学是想想品德课教学的生命》获国度级优秀论文一等奖，并入选在《烛光—教育教学文粹》一书第四卷中；20xx年5月，论文《教学反想有助于教师的成长》获湖南省省级二等奖；20xx年6月，论文《初中想想品德有用课堂教学模式初探》获涟源市一等奖；20xx年6月，论文《诈欺“先学后导”法组织想想品德课的有用教学》获涟源市一等奖；20xx年6月，论文《文言文教学中朗读的关键性》在“中国教育实践与研究论坛”论文大赛中获一等奖，并入选由国度一级出书社出书的大型教育文献《现代教育表面与实践指导全书》中。
总之，在职现职以来的教育教学服务中，我与全体共事精诚并吞，为我校教育教学任务的完成，特地是我校的教学水平的提高，作出了我方应有的孝敬，取得了小数成绩。同期，本身笃信有诸多不及之处存在，“尸骸不可追，来者犹可鉴”，在今后的服务中我将谦恭学习，赓续努力。
四、积极学习，不休拔擢本身教学。
严格要求我方，努力提高本身教学。崇敬学习党的指导想想和党的阶梯，方针政策，努力提高政事想想教学，不休相持专科表面知识的学习，积极学习新课程圭臬和教育革新相关文献、精神。作到“博学之，审问之，慎想之，明辩之，笃行之”。以《中小学教师职业谈德》圭臬严格要求我方，忠诚党的教育行状，爱岗敬业，忘我奉献，具有致密的师德。具有较强的责任心和服务责任感，严以律己，以身作则，勤政廉正，努力作念好本员服务。积极参加进修、培训、教研行动，努力提高本身教学，诚意、真挚地对待每一位丰足、学生。平正、公谈地处理学校的事务，尽心尽力地协把学校办好。
五、各项成绩权贵：
1997年1月被金石镇学区评为“优秀教育服务者”；1997年被涟源市教育局、涟源市教育工会评为“涟源市二00七年度中考优秀班主任”；1999年—20xx年连络4年被评为优岗。20xx年参加“湖南省中小学教师全员岗亭长途培训”被评为优秀学员。
六、努力标的：
教育不仅是一种知识的私有培养，而且亦然一种相配东谈主文的特殊凝华。非论是艺术照旧形而上学，似乎都难以勾画出教育所包含的丰富的东谈主文本性。由此，教育也就责任上了一个永远不成消解的机密职责。作教师，也就注定要走一条艰巨而多稽察的路。但我，在这条路上，我要说：“如果我有追求，那便是我的行状；如果我有企盼，那便是我的学生。”我会不休超越我方，超越昨天，创造翌日！
教师评职称述职呈文 篇5我叫XXX，20xx年7月毕业于华南师范大学，数学与诡计机科学学院，诡计机科学与期间专科，本科学历。20xx年6月毕业后在兴县第四高等中学任高二数学教师，20xx年9月起一直到当今在XX中学任教，并一直担任班主任服务。现申报“主干教师”履历，底下我就个东谈主在职职期间的政事修养、教育教学、班主任服务灯方面述职如下：
一、想想政事方面
学高为师，身正为范”，要想作念一个及格的东谈主民教师，起初应该有一个健康进步的想想。我在师德上起初严格要求我方。我积极参加千般学习培训，为了提高我方的想想觉醒，崇敬进行政事学习，并作念好学习条记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时常作念到教书育东谈主，形体力行，以我方的东谈主格、行动去感染学生。作为又名教师，本身的师表形象要时刻重视，在服务中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于经受学校嘱托的各项服务；任劳任怨。在不休地学习中，努力使我方的想想觉醒、表面水平、业务才略都得到较快的提高。在日常服务中我效率学校的服务安排，配合带领和丰足们作念好校表里的各项服务。
二、教学服务
教学服务是学校各项服务的中心，亦然稽察一个教师服务成败的要津。两年来，在相持抓好新课程理念学习和应用的同期，我积极探索教育教学律例，充分诈欺学校现存的教育教学资源，勇猛革新课堂教学，加大新式教学方法使使劲度，取得了昭着效果，具体表当今：
（一）阐明教师为主导的作用
1、备课深入缜密。平时崇敬研究教材，多方参阅千般尊府，致力深入理会教材，准确把抓难重心。在制定教学目的时，寥落重视学生的施行情况。教案编写崇敬，并不休归纳总结经验教授。
孙悦车震门2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特质，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，相持学生为主体，教师为主导、教学为干线，注重讲练结合。在教学中重视收拢重心，冲破难点。
3、相持参加校内教学斟酌行动，不休继承他东谈主的宝贵经验，提高我方的教学水平。时常向经验丰富的教师请问并时常在沿途谋划教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的标的和以后数学课该奈何教和奈何讲。
4、在功课删改上，崇敬实时，致力作念到全批全改，重在革新，实时了解学生的学习情况，以便在提醒中作念到有的放矢。
（二）调治学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴味爱好，不同的生涯感受和不同的深化样式，使他们变成我方不同的作风，不彊求一律。有领会地以学生为主体，教师为主导，通过千般游戏、比赛等教学技能，充分调治他们的学习兴味及学习积极性。让他们的天性和个性得以解放健康的阐明。让学生在视、听、触觉中培养了创造性想维景观，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂愤慨，相应提高了课堂教学效率。
（三）作念好后进生转移服务
作为教师，应该明白任何学生都会同期存在优点和污点两方面，对优生的'优点是不言而喻的，对后进生则易于发现其污点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到丰足的笃信，尔后进生转移告捷与否，径直影响着全班学生的举座成绩。是以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转移服务：
1、用发展的不雅点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使否则，也应信赖他的翌日会比今天好。
2、顺水推舟，化无望成分为积极成分。
起初匡助后进生找到优、污点，以发达优点，克服污点。其次以平常的心态对待：后进生亦然孩子，厌恶、责难只可此地无银三百两，他们应该享有同其它学生雷同的对等和民主，也应该在稍有小数进步时得到丰足的笃信。
3、实在作念到晓之以理，动之以情。
起初作念到“真挚”二字，即教师不应有涓滴空幻与欺哄，一朝学生发现“有假”，那么教师所作念的一切都会被看作是在“演戏”。其次作念到“经受”，即能感受后进生在学习经过中的千般心理深化和看法，如对学习的惶恐、彷徨、满足、忽视，谬误的想法和指责等，信任他们，饱读励他们解放谋划。终末作念到“理会”二字，即通过学生的眼睛看事物。
三、考勤方面
自参加服务以来，我相持作念到不迟到，不早退，况且每天都是打了预铃就进班，稽察班内学生到校情况和卫生情况，发现问题实时处分。非论我方有多大的事都是小事，老是把服务放在第一位，相持大事少请假，小事不请假。
四、班主任服务
作为班主任，我深深懂得教师的一言一排都影响着学生，对学生起着形体力行的作用。是以在服务中我一直遵循“严要求，高圭臬”的指导方针。
1、想想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行想想品德教育，卫生、顺序、安全等时常讲，重视培养学生致密的谈德品性、学习习尚、工作习尚和端淑行动习尚等。
2、阐明“小干部”的大作用：勇猛甩手使用班干部，通过制定班级照料轨制，对学生各方面作念出了严格要求，班内变成了勾通朝上的优良班风。
3、时常与任课教师取得研究，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激勉学习兴味，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌抓学生的课业连累量。
4、热心学生身材健康，重视保护眼光，指导开展丰富多彩的班级行动，积极参加学校组织的各项行动，搞好班级的时常性照料服务，对学生进行惯例进修，培养学生育成致密的学习、生涯习尚。
5、积极主动地与家长研究，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在沐日的情况，并向家长呈文学生在校的深化，彼此换取，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长研究，并力求家长的理会、撑持和配合，共同培育好青少年一代。
通过以上服务，本班学生顺序、学习、生涯习尚、日常行动设施等都有了较大转移，为今后的教育教学服务打好了基础。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，反复无常，我深感一位东谈主民教师的责任，也深感一位东谈主民教师的光荣，成绩属于畴昔，畴昔才属于我方，作为一个后生教师，我知谈我的服务才刚刚开首，党在新时期下的教学教育的方针政策己经确定，我惟有敢于进取，不休创新，才能取得更大的成绩。
教师评职称述职呈文 篇6诸君带领、丰足：
下昼好！
本东谈主于1971年10月诞生于常州市新北区孟城镇，94年毕业于镇江师专好意思术系，20xx年7月取得江苏教院函授本科证书。20xx年被评为中学好意思术一级教师，现申报中学好意思术高等教师职称。
一、想想政事方面
忠诚于党的教育行状，爱慕本色服务，崇敬投诚学校的规章轨制，效率带领的安排，服务上埋头苦干，有强烈的行状心和职责心，以身作则，为东谈主师表，勤勉栽种，寡言奉献。以优容、友爱之心与共事相处，共事间的关系相处十分融洽。
二、教学教研方面
(一)教学方面
在教育教学服务中，我崇敬罢职《教学大纲》的要求，遵循好意思术教育原则，字据学校的施行现象以及学生的年岁特征制定出切实可行的教学计划。同期在课堂上崇敬上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌抓了好意思术的基本技能和技巧，同期也学会了决定好意思和创造好意思，提高了学生的审好意思后劲。在教学中，我注重激勉学生学习好意思术的兴味。我认为兴味是学习好意思术的基本能源，我充分阐明好意思术教学的特有魔力，使课程尊府样式和教学景观都能激勉学生的学习兴味，并使这种转移成持久的情怀立场。同期将好意思术课程尊府与学生的生涯经验紧密研究在一皆，强调了知识和技能在帮手学好意思化生涯方面的作用，使学生在施行生涯中领略好意思术的私有价值。在课外崇敬提醒兴味小组的学生，任现职以来所提醒的学生有二百余东谈主在寰宇、省市获奖。06年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀提醒丰足”，07年在中国热心下一代身心健康工程寰宇义演行动中获江苏赛区“提醒丰足奖”。同庚在第十二届寰宇中小学生绘图、书道作品比赛中，荣获绘图类指导服务一等奖。一位学生的书道作品发表在《好意思术教育》杂志上，20xx年一位学生的书道作品发表在丹阳市爱故国爱家乡《长幼字画影相集》上。20xx、20xx年十位学生的书道作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特永生。多年的教学效果，取得了带领和同业的招供，03年被评为镇教学主干，04年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，04年绘图作品在丹阳市中小学教工字画比赛中获三等奖，有两幅绘图作品在杂志上发表，一幅绘图作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《室内荫庇品的想象和制作》获市三等奖，06年在丹阳市第十届教学节行动中获“教学高手”称呼。任现职以来连络两年被评为新桥镇“先进教师”，06年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个东谈主。
(二)教科研方面
全心参加教科研行动，并在教学行动中不休实践和探索。20xx年，负责并参与的省级课题《九年一贯制好意思术教学的衔尾和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《好意思术课堂的“六度”》发表于《现代教育研究》，《艺术的灵感---生涯》发表于《好意思术教育》杂志。
三、智育教育服务
调入华校之后我一向担任副班主任服务，我深深领会到，教育的经过是创造性很强有没有好看的三级，又极富挑战性的经过。只懂教书不会育东谈主，不是一个及格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"全身心肠插足到教育教学服务中，对待学生坦诚而不璷黫、热心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中确立了致密的师长形象，使学生"敬而亲之"。历久的教学服务，使我在智育照料方面组成了一些私有的方法，照料水平也不休提高，取得了较好的成绩，连络两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些作念法与成绩，但还存在服务不勇猛，教学服务深度不够等不及的所在，那将是我今后要不休完善的标的。我将会以此自勉，在自我的服务岗亭上鲁人持竿地服务，为教育行状作念出更大的孝敬。
教师评职称述职呈文 篇7我叫XXX，男，现年x岁，19xx年7月毕业于河南省襄城师范学校，同庚8月参加服务，20xx年取得小学一级教师履历，20xx年12月取得河南大学汉文专科专科毕业证书。从教13年来，我一向担任语文体科的教学任务。在服务中，我相持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，形体力行，一点不苟，为东谈主师表，教书育东谈主。现将我任职以来的服务现象简述如下：
一、政事想想方面
任职以来，我想想上全心上进，政事上口角分明。能崇敬学习党的指导想想，相持党的四项基本原则，拥护革新洞开，拥护党的各项阶梯方针政策，自觉投诚国度的各项政策公法，忠诚党和东谈主民的教育行状，全面贯彻党的教育方针，重视加强师德修养，遵纪遵法，严于律己，以身作则，为东谈主师表，教书育东谈主。
二、教学科研方面
在教育教学经过中，潜心钻研，崇敬作念好教学服务，全心倡导自主、合作、探究的学习景观。多年来，自我全心插足到学校语文科组组织的教学研究行动中，苦练塌实的基本功，崇敬钻研教学大纲和教材，熟悉教材尊府，把抓教学的重心和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间研究，全心推动新课改，崇敬上好每一节课。在课堂教学中，我打发全体学生，分层教学与照料，因材施教，既加强对差生的转移，又重视对优生的培养；既夯实对知识的掌抓，又着眼于生涯中的应用，提高学生的举座教学。为了优化课堂教学，切实提高学生教学，我深入研究新时期的教学想想，全心探讨语文教学方法。
作为又名教师，我深知在教学中对学生进行智育教育的关键性，多年来，我遥远把智育服务放在首位，相持育东谈主为本、智育为先的指导想想和教育理念，切实改善智育服务方法和途径，努力把智育服务浸透到各个教学要领中去，把学生本身发展需要和国度民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了要求。
当班主任时，我全心抓好班风扶植，努力地教育转移后进生，牢记“教书育东谈主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和，班主任的服务径直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的谈路。每当新学年接过一个新班，我都字据本班学生的施行现象及学校对班级照料的要求，组织学生学习《中学寿辰常行动设施》和《中学生守则》，从想想上、行动上设施和敛迹每一位学生，作念到驻扎于未然。另外，我十分重视加强后进生的教育转移服务，对那些想想顺序、学习较差的后进生从不愤慨，而愈加热心珍重他们，全心想方设法转移他们，时常找他们拉家常，谈东谈主生、叙逸想、讲出息，和风细雨地动之以情、晓之以理，以激动昂扬去温顺他们的心田。
采纳和培养班干部是班主任的一项职责，亦然班主任照料好班级的一条有用途径。在这方面，我全心指引、敢于甩手、对他们多表扬、少品评，即使他们在服务中出现了无理，我也以优容的立场对待他们，息事宁人地与他们一皆分析原因，建议改善的意见和保举，使他们今后能赓续勇猛服务，把服务作念得更好。
在多年的教学中，我已渐渐组成了自我的教学作风，积蓄了丰富的教学经验，满足语文体科轮回教学服务。积年来，我无愧地完成了各项教学任务和育东谈主职责，我任教的学生语文成绩的及格率和优秀率虽未拔擢学校的知名度，但学生已取得了告捷感。
针对学生语文教学不屈衡的表象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分脉络备课，分脉络教学，采纳个别提醒，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，非论是参加竞赛照旧参加中考，均取得权贵成绩。在教育实践中，我深深体会到：只须尊重学生，爱慕学生，才能成为学生的相知一又友，才能作念好教育服务。为贯彻“德、智、体、好意思、劳全面发展”的原则，我全心组织丰富多彩的课表里行动，努力提高学生的举座教学。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生涯知识辩说赛、出墙报、办手抄报，并呐喊学生成立写稿、书道、朗读等各种兴味小组。
在我的身边有许多在教学服务中积蓄丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年轻教师，他们对我来说是最实惠而又会语言的书本。我和他们一皆备课、探讨、集想广益，并请问他们如何抓重心，如何冲破难点，全力渡好本身教材教法关。同期，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他沿途总结，扬长避短，共同提高。
为了使教学服务适宜革新洞开的新形势，推动教学教育，我敢于创新，致力于教学革新。为更好的服务于教学，服务于学生，我自我攒钱购买了一台电脑，开首自学PowerPoint的使用方法，自我学制课件，应用于教学中，取得了致密的效果。并主动帮手学校的年轻教师，使他们也掌抓了必须的电脑期间，学会了课件制作。
三、履行职责方面
多年来，我全心承担艰巨的教育教学服务，崇敬完成各项教学任务，不计个东谈主得失，鲁人持竿，勤勤恳恳，出满勤，干满点，形体力行，一点不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育东谈主的职责。多年来，我担任班主任服务，非论接办的是差班照旧好班，老是一如既往地作念好服务。我全心肠深入到学生中去，与学生交一又友，全面了解学生现象实时发现和处分问题，采纳贴心关怀、严格照料，并渊博进大众访，有的放矢地进行想想品德教育。
回顾自我XX年来的服务历程，我深深地感受到教书育东谈主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成弗居，愈加勤奋的服务，力求把教书育东谈主的服务作念到更进一竿。
四、取得事迹
任现职以来，我在教育教学服务中率先垂范、效率单干、勇挑重负、关爱学生、勾通同道，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，屡次受到上司部门的奖赏。XXXX年、XXXX年连络两年被评为乡优秀班主任，XXXX年被评为县优秀教师；XXXX年9月被评为县优质课选手，XXXX年8月被评为乡优质课选手；所写的论文中，《低年级识字教学浅谈》被取得市论文一等奖，《谈小学语文教学中的智育教育》取得市论文二等奖，《如安在语文教学中利用多媒体辅助教学》取得县论文二等奖，《让写稿不再成为连累》获县论文一等奖。
我深深地明白，之是以大略取得这么的成绩是与上司带领和学校带领的撑持分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，答复社会！
教师评职称述职呈文 篇8尊敬的诸君评委：
人人好!我叫王xx，本年46岁。20xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、工作期间等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组提醒员、县级兼职教研员等服务。现任县级研究性学习学科兼职教研员和市级和国度级科技提醒员。20xx年被评为中学一级教师。现申报中学高等教师职务，述职如下：
一、教育方面：
效率带领，闲散服务，耐性作念学生想想服务。20xx-20xx年鉴别被评为校级三育东谈主先进个东谈主、校级优秀教师、校级师德主干教师。20xx年、20xx年教师事迹考核为优秀。02至20xx被评为县级主干教师。20xx年取得中国经济照看中心，北京教育研究院颁发的教育成就奖。
二、教学方面：
20xx年取得生物学科第四届双优课县级一等奖，20xx年说课县级一等奖，教学软件县级二等奖。20xx年教学想象3次被评为校级一等奖。20xx年轻年教师课堂教学想象竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参加县级主干教师举办英特尔畴昔教育信息化教学想象大赛取得县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。20xx至20xx学年，指导《燕山植被有观看》科技实践行动，取得科技大赛市级三等奖。20xx年代表我校、我县的新课程教学革新效果在渔阳宾馆参展。20xx年景为天津市青少年科技教育协会会员，承担天津市青少年科技提醒服务。20xx学年度获校级优秀教案。20xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空缺，受到校带领的表扬。20xx至20xx连络两年提醒科技大赛有两名同学取得市级一等奖，20xx年于今发动提醒了寰宇举办的节水、节粮、和简约纸张保护环境的大型科技行动，上交了多半确凿可靠数据尊府，使我校在网上著明。20xx年第六届双优课县级三等奖。20xx至09参加了县级以上初中生物课堂进修，单元测验的出题服务。20xx年xx月起从事生物教学和实验室照料服务，埋头苦干，任劳任怨，诚然我身患高血压，糖尿病，但仍苦守在服务第一线配合学校和教师很好完成了教学服务和上司各种稽察服务，受到带领好评。
三、教科研方面：
20xx年，有三条东谈主生格言发表，20xx年被评为我校教研教改积极分子，20xx年于今承担了两项县级课题的研究并参加了四项县级以上课题的研究和整理服务，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中取得国度级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。05年《信息期间与学科整合的研究》教科研效果被评为县级一等奖。20xx年教学叙事案例获市级三等奖。05年至20xx年从事《科学修养在学科课堂教学中的体现与浸透》国度级课题研究经过中，撰写的论文先后取得市级三等奖，国度级一等奖。20xx年承担《中学研究性学习与中学学科教学革新的教学策略》县级主干教师课题研究，撰写的论文于20xx年x月取得中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单元举办的征文大奖赛寰宇一等奖 。
述职罢了，谢谢人人!
教师评职称述职呈文 篇9参加服务以来，我遥远以《中心小学教师职业谈德设施》严格要求我方，把教书育东谈主行为我方的天职。
在少先队服务中，实施智育服务。我平时用我方的言行感染学生，使学生在我方的言行中受到教训。要修业生作念的事，我身膂力行。曾经教一年级时，学生年岁较小，在家娇生惯养，不爱工作，学期开学入门生顺序值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我莫得斥责学生，莫得品评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日轨制进行设施地值日。由于有的学生莫得养成致密的卫生习尚。班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展“弯腰行动”，要求红围巾监督岗的同学先作念起，同期在学校里步碾儿时看到杂物，我躬行捡起放入垃圾箱，在这么的言行教训之下，同学们纷繁将纸放入纸篓，有的学生不重视将纸屑扔在地上，立时就有东谈主指责，这么久而久之，学生育成了讲卫生的致密习尚。班上有的学生时常迟到，每天早上我6点摆布到校，在这么的影响下，学生迟到的表象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的致密习尚。我便是通过我方的一言一排，所作所为，在平淡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生变成致密的行动习尚。
平时我热心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这么的前提下，作念后进学生的转移服务。班上有又名叫丁俊杰的学生，在学习上功课腌臜，以至不作念，上课也有不守顺序的行动。但这位学素性格很直，开朗、爱工作、爱唱和。我在深入了解情况后，不是径直品评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，指引他，像对待我方的子女一样和他谈心，问他：“为什么功课不交？”这位学生很真挚地吐浮现实情：功课有的不会作念，爱排场，怕丰足品评他，同学们讪笑他。我真挚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我匡助你。”自后这位学生在热心和教育下，逐渐确立了信心，功课基本能按时完成，其他行动方面深化得也比拟设施，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上专诚表扬了他，他感到莫大的欢喜和昂扬，经过一段时辰，这位学生不仅爱学习，上课还能勇猛回答丰足建议的问题，而且，大略热心集体，自觉投诚班级的各项规章轨制。在终末的毕业测试中取得了舒坦的成绩。
为了更好地实施智育服务，我以《小学寿辰常行动设施》为准则，开展了丰富多彩的行动。如：组织学生开展“慈善一日捐”的行动。倡议学生捐出一天的零费钱，匡助困难的东谈主。辉煌节，要求各班开展“学习义士精神”的主题会，向学生先容创新义士的袼褙事迹。让学生懂得今天的幸福生涯垂手而得，教育学生要爱护这个大好时光，好好学习，把故国扶植得愈加好意思好。通过这么的行动，培养学生爱慕故国的致密品性。平时要求各班历久相持工作教育，教育学生懂得“工作创造一切”，幸福的生涯是靠工作创造来的，工作最光荣，要尊重九行八业的工作者，教育学生要爱护工作效果，珍浩大众财产，培养学生检朴简约的习尚，积极参加力所能及的家务工作和公益工作，培养学生从小就爱慕工作、检朴朴素的致密品德。
对于学困生我从不嫌弃，耐性匡助。发现他们的闪光点实时予以表扬，确立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师父，勾通他们使他们不寂寞，把学陌生成“三东谈主行”学习小组，让成绩好的匡助学困生。我在放学时再把他们留住，把今日学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期上帝动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了逸想的中学。
教师评职称述职呈文 篇10诞生于1976年10月我， 2000年毕业于湖南xx大学xxx教育系，同庚6月取得师范教育学士学位，2000年8月到浙江省xx中学担任科学教学，转倏得一经12年了。2001.8年被定为中学科学二级教师，同庚底取得xxx市初xxx学科教师履历。2004. 7年取得xxx市高等中学化学教师履历证书。参加工12多年来，一直担任xx教学服务。2012年8月在xxx市中小学后生教师业务考试中取得二等奖，论文完全具备，诡计机、普通话等各容颜的都相宜申报中学科学一级教师要求。
其次将本东谈主任职多年来的主要服务情况向人人陈说如下：
一、想想觉醒高，爱岗敬业，责任心强。
我在担任现职期间，不善言辞的我，自始之终一直爱岗敬业，寡言奉献。政事想想觉醒高，相持党的四项基本原则，爱慕故国，爱慕东谈主民，口角分明，遵纪遵法，作风梗直。忠诚于党的教育行状，爱岗敬业，把教育好学生视为清白的职责，视为我方东谈主生的逸想，安教、乐教。我谦善进取，行状心强，讲原则，待东谈主豪情大方，热心集体，热心他东谈主，有团队精神。不休提高本身的业务水平，为教育行状作出了我方应有的孝敬。服务上埋头苦干，称职尽责，任劳任怨，能尊重、热心、珍重学生，对等对待学生，努力服务，严格按照学校的要求作念好各项服务，甘于奉献，不寸量铢称，完全作念到个东谈主利益效率集体利益。在学生和教师心目中，都说我的心态好，从来不去争强好胜，具有很好的口碑。
二、班主任服务方面，
在黄姑中学服务12多年来，作念过多年班主任。积极贯彻教书育东谈主的原则，针对班级的施行情况，采纳切实有用的措施进行照料。热心珍重学生，对待学生一视同仁，强化学生的想想教育，注重个别教育。同期我方重视对班级照料表面的学习，积极谦恭向照料经验丰富的班主任请问，积极参加班主任业务知识学习培训，并在实践中、积蓄了我方的一些经验，变成了具有特色的班级照料作风。起初作念好学生的想想服务，培养学生致密的谈德品性，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、好意思、劳、心理等全面发展的东谈主才，必须作念好学生的想想服务。从两方面开首，一是难得班会，开好班会;二是难得与学生的想想交流，多与学生谈心。难得班会，开好班会，为的是在班中变成正确的公论导向，变成致密的班风学风，为学生提供一个致密的大环境，难得的是学生的共性，积极配合学校各项服务。我所带班积极开展了许多故意于学生身心健康发展的行动，让学生在行动中明事理，长见识。幸免单调相通的品评说教而引起学生的反感，容易被学生经受，能切实匡助学生认识想想上的含糊领会，提高学生的想想田地。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些碎裂的又不影响学科学习的时辰开短小精干的班会也能去的致密的效果。不必谈天休说，把实时发现的不良想想的苗头一针见血地指出来，对事不合东谈主，进行警示性的指引教育，往往能把一些影响班风、学风的不良想想磨灭在萌芽阶段。难得与学生的想想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时辰和学生促膝谈心，实时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我便是他们的好一又友，尽量为他们排深奥纷，也正因如斯，我得到了班上大多数学生的心爱和信任。
三、教学方面，努力钻研教学，积极参加教研教改行动。
担任科学教学服务以来，在教学中不但传授文化知识，而且鼎力推论教学教育，注重浸透爱国主义和集体主义教育，严把教学质料关，努力培养全面发展的社会主义交班东谈主;同期主动参加各级各种教研教改行动，取得了较好的成绩，教学才略权贵提高。
把抓科学教育的特质，注重才略的培养，切实提高学生科学教学。在教学经过中，我注重培养学生的自学才略，授予学生学习的方法，使其能知一万毕、举一反三。出手操作是科学教学中很关键的一环，是以在日常教学中我强调治手的进修，教给学生操作的技巧，并采纳分小组谋划、合作操作、单东谈主操作等等样式千般的行动，激勉学生学科学的兴味，使学生从出手中学到知识，调治其学习的积极性，并养成致密的学习习尚。课堂发问是科学教学的一个关键技能，我研究学生的施行情况，建议能激勉他们积极想考的问题，发问具有概述性、针对性，克服了课堂发问的狂放性，不但活跃了课堂愤慨，而且通过发问引起了学生探索的期望，培养了学生的想维才略。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不放浪含糊学生的谜底，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学行动中来。当今的学生出手才略不彊，因此我在教学中很重视培养学生的出手才略。我遵循由简到繁、轮回渐进的领会律例对学生进行进修，由点到面教与他们学习方法，使其能诈欺恰当的方法去作念不同类型的习题。同期在课堂上重视指引学生诈欺所掌抓的方法去分析、处分问题，既幸免了满堂灌的传统教学模式，又切实提高了学生学习才略。
服务10多年来，本东谈主积极参加xxx市、xxx学校举行的各项教育教研培训行动。如2011年学校举办的《精心想象课堂要领努力构建高效课堂》校办研训，2011年xx市《科学中枢知识在课堂教学中的诈欺》90课时蚁集培训等，还参加xx市《对于国旗国歌领会教育》课题研究。
总之，我将在今后的服务中再接再厉，赓续在教师岗亭上努力立志，学习更多更好的教学方法，进一步提高我方的教学教育业务水平，争取作念又名更优秀的教师。谢谢!
教师评职称述职呈文 篇11述职呈文本东谈主自任职以来，一直从事语文科教学服务，并兼任班主任服务。在服务期间，我严格投诚国度法律律例，教育想想划定，严于律已，为东谈主师表，教书育东谈主，勾通合作，效率组织安排，崇敬履行岗亭职责。课余时辰勤于钻研，业务水平得到长足的进步，服务成绩权贵。回顾畴昔，我主要作念好如下几方面的服务。
一、班主任服务方面班级是学校的基本单元，班主任是班级的径直教育者、组织者和带领者。
班主任是学生健康成长的引路东谈主，是研究换取学校里面、学校与家庭、学校与社会的桥梁。基于这些领会，我遵循现代教育律例，并结合儿童的心理特征伸开教育，实施“以学生为本”的班级照料模式。具体来说，在班主任服务上，我主要作念好底下几点。
1、深入了解和研究学生。
这是作念好班主任服务的前提。我从各个方濒临学生进行了解，包括学生的学习情况、想想品德、兴味爱好、才能特长、性格特征、家庭情况、生涯环境以及他们的健康现象等等。我将学生的情况记录在册，建立学生档案，作念到对学生的情况了如指掌。
2、组织培养好班集体。
这是作念好班主任服务的关键技能。在组织培养班集体经过中，我摸索出一套行之有用的作念法：
一是为学生建议班集体立志办法，激励学生为集体办法立志，增强学生集体不雅念；
二是组织好集体行动，让学生在行动中切实感受到班集体的存在；
三是采纳培养使用好学生干部，培养学生的民主宰理才略；
四是培养致密的班风，用正确的公论指引学生。
五是确立起好榜样，让学生明白应该作念奈何样的东谈主。
3、作念好后进生的教育服务。
这是兑现教育面向全体的必经之路。对于后进生，我起初保持正确的立场，想想上不愤慨，心理上不厌恶，立场上不霸道。作念到动之以情，晓之以理，导之以行，相持正面教育，重视点石成金，指引他们明口角，给他们送温顺，为他们增信心，有始有终，直到他们转差为优。
4、作念好家长服务。
我依期对学生的家庭进行拜访，了解学生在家庭中的深化，将学生在校深化反馈给家长，与家长交换教育学生的意见，利用家庭力量教育学生。如果有特殊情况，我就通过电话、书面等景观与家长研究。通过家长服务，加强了学校与家庭的研究，取得了权贵的教育效果。
任现职以来，我所担任班主任服务的班级中，共有70东谈主被评为校“三好学生”；21位学生被评为镇“优秀少先队员”；2位学生被评为县“优秀少先队员”；我班3次被评为镇“优秀少先队中队”。累计转移差生50名，转移率达100%。积年来智育考核优秀率90%以上，所任班级每年被评为校端淑班，优秀中队；积年莫得沿途次序事故，次序事故为零。
二、教学服务方面任现职以来，我一直担任语文科教学服务，每周课时不少于18节。
在教学服务中，我奉守“精心施教，潜心教研”这一原则，崇敬吃透新课标的具体要求，深入研究教材教法，精心想象教案，切实落实“双基教学”，尤其注重培养学生的自主领会和创新精神。不休探索钻研教材教学，勇猛开拓创新，向40分钟要质料。在改进课堂教学技巧的同期，作念好各项教学惯例服务，其中主淌若“备课、上课、删改、提醒”四任意领。
1、备课。
备课是上好课的前纲领求，是提高课堂教学效果，提高教学质料的压根保证。在备课中我主要作念好三备：一备教纲教材，崇敬吃透新课标的具体要求以及它们之间的内在研究，作念到依纲靠本，在宏不雅和微不雅上把抓文本。二备学生，充分研究学生知识水平、学习习尚、想想情怀、个性特征，作念到因材施教，因东谈主定教。三备教法。精心设定教学经过与教学技能，撰写教案，致力精好意思绝伦。
2、上课。
上课是教学服务的中心，是提高教学质料的压根凭借。在上课中，我作念到以下几点相持：
①相持学生的主体地位，精讲多练，以学定教。
②相持面向全体学生。
③相持教学教育，促进学生全面发展。通过以上三个相持，活跃了课堂氛围，全面提高教育教学质料。
3、删改。
在功课删改方面，我主要重视几点：
①实时。作为对我方课堂教学效果的实时反馈以及巩固教学效果的功课，实时删改是至关关键的。我一贯要修业生今日功课今日完成，要求我方今日功课今日评改。
②全面。全面客不雅评价学生功课所反应出来的学生的知识才略水平，不以偏概全。
③生动。功课嘱托裕如弹性，多设立洞开式题目，功课删改方法生动千般，教师面批、笔批与学生自批相结合。
4、提醒在提醒方面，我主要作念好“培优扶差抓中间”。在加强对优生的“加餐”，对差生的赞助同期，不忘中间脉络的学生，尽量让中间脉络的学生上升为优生，防护他们沦为差生。
此外，我还字据学校的施行和学生的兴味爱好，积极开展第二课堂行动，努力探索教学教育新蹊径，全面提高学生教学。天谈酬勤。我所教的班级学生成绩权贵提高，及格率不低于90%，优秀率不低于40%，我所教的班级升学率100%。在积年来的县统测中，所教班级的成绩一直名列全镇前哨。2006年，我班的XXX、XXX等15名学生考上县重心中学。2007年3月，本东谈主被评为县先进教育服务者。
三、教研教改方面我积极参加教研教改行动，致力于课堂教学的改进，努力提高课堂教学效果，研究如何培养和保持学生的语文兴味，研究并尝试扶植一个和解的班集体。在教研教改方面，我主要作念好底下两点：
1、刻苦学习，完善本身业务水平。我先后参加18次县、镇组织的教研行动，努力更新我方的知识框架，2002年报读茂名学院举办的大专班，并于2005年取得了大专毕业证书。
2、积极参加学校的教研教学行动。包括教纲教材教法业务学习行动，集体超周备课行动，校级公开课行动，随堂听课以及千般基本功比赛等等。在千般教研行动中，我以身作则，积极参与，每学期上示范课二至三节。
今后，我将赓续努力，献身于伟大的教育行状，以我方的施行行动来实践党中央“科教兴国”的策略方针，为中华英才的伟大回复，为社会主义现代化的扶植行状而萎靡不振。
教师评职称述职呈文 篇12我叫xxx，男，现年38岁，20xx年6月毕业于池州师范专科学校，20xx年8月参加服务，20xx年取得中学二级教师履历，20xx年1月取得合肥师范学院本科毕业证书。从教15年来，我不仅担任过班主任及物理学科的教学任务，还连络担任了几年的教研组长和物理实验员。在服务中，我相持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，形体力行，一点不苟，为东谈主师表，教书育东谈主。现将我任职以来的服务情况简述如下：
一、想想领会
任职以来，我想想上积极上进，政事上口角分明。在教育教学服务中，遥远相持党的教育方针，面向全体学生，教书育东谈主，为东谈主师表，严格投诚学校千般规章轨制，积极参加学校千般行动，加强师德修养，效率带领安排，重视与共事、学生搞好勾通，谦恭向老教师学习。
二、教学服务
我崇敬备课、上课、听课、评课，作念好课后提醒服务，争取多听课，从中学习别东谈主的长处，领略优秀教师的教学艺术。平时上课严格要修业生，尊重学生，发达教学民主，使学生学有所得，不休提高我方的教学水温顺想想觉醒，顺利完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不同兴味爱好，不同的生涯感受和不同的深化样式，使他们变成我方不同的作风，不彊求一律。有领会地以学生为主体，教师为主导，通过千般教学技能，充分调治他们的学习兴味及学习积极性。
三、教研服务
我积极参加校本教研行动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、闲谈等行动，精心上好课。行动中积极参与，勇猛建议我方的不雅点与共事们交流谋划，努力向更有经验的教师学习，深入反想我方的教学行动，以先进的课改理念矫正我方的教学行动，努力提高我方的教研组织才略和个东谈主的教研才略。
四、出勤与事迹。
参加服务以来，我从不因为个东谈主的私务阻误服务的时辰，并积极诈欺有用的服务时辰作念好我方安分的服务，还积极承担其他教育教学服务，出色的完成了各项教学任务。不计个东谈主得失，鲁人持竿，勤勤恳恳，出满勤，干满点，形体力行，一点不苟，履行了育东谈主的职责，赢得了校带领、学生和家长的一致好评。屡次受到上司部门的奖赏，20xx年被评为黄龙镇优秀教师，20xx年被评县级优秀教师。
回顾我方15年来的服务历程，我深深地感受到教书育东谈主的担子之重，也深深地知谈，之是以大略取得这么的成绩是与上司带领和学校带领的撑持分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，发达优点，改正污点，提高自已的业务水平，服务学生，答复社会，为教育的好意思好翌日奉献我方的力量！
教师评职称述职呈文 篇13自服务以来，我一向严格要求自我，刻苦学习，努力服务，埋头苦干，在德、能、勤、绩四个方面深化致密，能实在作念到为东谈主师表、教书育东谈主，较好的完成教育教学服务任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上司、同业和学生的招供和好评。
一、努力学习，不休提高自我的政事想想教学。
本东谈主能崇敬学习党的阶梯、方针和政策，时刻与党中央不竭一致。爱慕党的教育行状，爱慕本员服务，加强自我修养，作念到学高为师、身正为范，爱慕学生，真挚对待学生，受到学生的好评。个性是在此期间，我努力地学习政事表面，全心参加学校组织的一系列政事行动，将学到的表面知识切实诈欺到服务实践中。在此期间，我向党组织贴近，于2001年向党组织递交了入党恳求书，最近党组织正对我确定为入党积极分子进行考察。
二、努力提高业务水平，实在作念到“学高为师”。
这四年，既是我服务成绩杰出的四年，更是我不休提高，不休进步的四年。在这四年间，我努力提高本身的业务水平，参加了一系列的学习行动，后劲提高很快，一经能较好的完成各项服务任务，胜任本员服务。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的拔擢，先后参加了一系列教育教学期间和基本功培训，并取得相应的证书。二是在专科期间上提高了一个脉络。我先后参加了中科院诡计机所组织的“红旗linux”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专科期间培训。三是自学了相关专科期间、教科研等方面知识。个性是全心钻研长途教育教学模式革新，探索新的教学方法，有了必须的心得，在我所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《诡计机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄东谈主的成绩；同期，我诈欺自学的一些专科知识自主开发了一些应用软件，包括《中小病院信息照料系统》、《州里卫生院药库进销存》和《黄河文娱城照料信息系统》等。
三、埋头苦干、勤勤恳恳，努力勤奋地服务。
几年来，本东谈主在服务中勤勤恳恳，任劳任怨，从莫得因为个东谈主的原因而拉下服务，从莫得旷工、缺课表象，也莫得迟到早退表象。这几年来，我不单是担负学校诡计机课程教学任务和班主任服务，还担负学校与浙江大学长途教育学院联办的网大班的教学教务任务，我作念一排爱一排，教学服务绝不懈怠，教学教务服务也搞得有声有色，屡次受到上司主宰部门和业务部门的奖赏，几年来我屡次取得校“先进服务者”称呼。
在我作念班主任几年中，我十分注重学生的想想政事服务，相持智育为首的原则，取得了必须的成绩，我所代的班级曾被评为浙江大学“先进班级”，我也屡次受到了学校的奖赏。
四、好学习、勤研究、勤服务，努力创造佳绩
担任教师以来，我时常处处严格要求自我，在教学、教育等服务上取得了必须的成绩。
天然，我还有这么和那样的不及，主要表此刻一是耐劳精神不够，二是服务的主动性不够，三是业务后劲还有待于进一步提高。在今后的服务中，我将扬长避短，努力学习，不休提高，努力服务，再创佳绩，不负教师这个光荣称呼。
教师评职称述职呈文 篇14我XX年XX月毕业于XXXX大学物理系。
从毕业于今，在XX中这个教育圣地服务了XX个年头，一直从事高中物理教学服务，在学校的培养下，通过我方不懈的努力，使我很快成长为又名及格的东谈主民教师，在教育教学服务中都取得了比拟杰出的成绩。
在想想上，爱慕教育行状，一心铺在教育教学服务上，效率学校的安排。
在XX年至XX年的班主任服务中，崇敬负责积极努力地带好每一个班。
在教学服务中，崇敬学习教学大纲和考试大纲，通读教材，努力作念到了“让精心的备课成就精彩的课堂；让严格的照料成就高效的课堂”；对待学生真挚、友善、和善，对待服务豪情，受到学生的好评；多年从事高三的教学服务，并担任备课组长，共事之间彼此学习彼此匡助，使之达到共同进步。
“学高为师，德高为范”。
为加强业务水平，提高本身教学，除不休学习专科知识外，还阅读了多半的相关教育学、心理学和新课程课改的书本。
在XX年撰写的《XXXX》一文，在XX年XX小学心理教学教育斟酌会上进行了大会交流，并获优秀论文奖；在XX年被学校首批保送去XX猛进修研究生课程；在本年又参加了XX省新课改参考尊府的编写服务。
学无尽头，今后我要赓续努力，以适宜新时期教育教学的需要，一如既往地作念好本员服务。
教师评职称述职呈文 篇15当又名教师是我念书时的梦想，当又名优秀的教师更是我一世的追求。自20xx年从茂名学院毕业于今，我一经在三尺讲台勤勉栽种了七个年头了。回顾我方几年来服务感喟之余，又多了几份期待。20xx年12月，经高州市小学教师低级职务评审委员会评定为英语小学一级教师履历。并于20xx年取得华南师范集聚学院本科毕业。
自任职以来，我一直担任班主任服务，承担三至六年级的英语教学服务，致力于小学英语教学和英语教学课题的研究，在不休的探究中积蓄了丰富的教学经验，变成了裕如特色和个性特质的教学作风。并取得了硕果累累的教学效果。现将任现职以来的服务陈说如下：
一、政事想想
任现职以来，我起初在师德上严格要求我方，作念又名及格的东谈主民教师。崇敬学习和交融党的精神和“三个代表”关键想想。全面贯彻党的教育方针，忠诚东谈主民的教育行状。与时俱进，爱岗敬业，为东谈主师表，有致密的师德风度和教师修养。崇敬履行岗亭职责，有强烈的行状心和责任感，一直相持出全勤，服务积极，勇挑重负，顾全大局，时常超负荷地服务，遥远相持搏斗在教学第一线。
二、教育服务
学校的智育教育无处不在，无时不有，它应该在“润物细无声”地在学生亲历中感悟。在担任多年的班主任服务中，我遥远相持以东谈主为本，教书育东谈主，尊重、关爱学生，难得学生的培养和塑造学生东谈主格。设施我方的言行，严于律己，为东谈主师表，让学生在潜移暗化中得到好的教训，养成致密的行动习尚。能积极学习并吸取先进的班级照料经验，精心照料班级；能加强学校、家庭、社会的研究，依期家访，积极听取家长意见，争取得到家长的信任和密切配合。难得培优转差服务，全面兼顾，关注个体，因材施教，作念到不愤慨学生，真挚相待，以心谈心，以情换情，循循善诱地教导学生，转移他们，善于挖掘学生身上的闪光点，实时表扬、饱读励，以此来激勉他们重拾往日“童真”，以填塞豪情插足到学习生涯中去，争取成为一个积极、乐不雅、进取、健康的小学生。如差生黄广琛、龙超腾同学，平时学习、生涯作风较散漫，学习目的不解确，因而对学习产生讨厌心思，针对这些原因和他们的心理个性特质，我巧用我方的经历，阐明正面效应的转移景观来教育感化他们。
三、教学服务
教学方面，我能胜任小学各年级的英语科教学服务，能相持使用英语教学；能崇敬学习教纲，钻研教材，精心备好课，上好课，能积极崇敬学习教育教学表面，吸取别东谈主的先进的教学经验，用表面指导实践。相持以学生为主体，以“多媒体”的教学技能为辅助，重视讲课艺术，课堂的“激活”，以此来提高课堂的意义性，优化课堂教学，提高教学效益。经过多年的教学实践和表面指导，已变成我方的教学特色，取得了致密的教学效应和成绩。此外，我还致力于英语教学课题研究，任职期间积极参加科组的“快乐学英语”和“PEP英语”课题研究。承担三至六年级英语的公开课和示范课，受到科组、中心学校、和昆季学校的一致好评。在教研行动中，我我还积极承担新教师培训的服务。任现职期间，我热心指导谭梅，蔡杏芳等新教师上好公开课，竞赛课，就如何上好课时常和他们进行坦诚的交流，使新教师和我方都得到成长。
四、服务事迹
一分栽种一分获利，在带领的曲折关怀培养下，加上本身的不懈努力，多年来取得了可喜的成绩，任现职以来我近年均被本校和镇党委评为“先进教师”或“优秀班主任”，年度考核被确定为优秀等次。近几年中，我积极作念好培优转差服务取得权贵的效果。有陈想颖，卢韵琦等xx东谈主获镇学科竞赛奖转移了黄广琛、龙超腾等后进生，转移率达xx0%。我担任班主任的班级班风，学风致密，期期都能被评为先进班，端淑班，屡次被评为先进中队，达标完成学校指定的教育教学质料承包目的。受到学校的表扬和物资奖励。20xx年我所撰写的论文《浅谈小学英语白话教学》在高州市英语科年会上宣读并获二等奖；20xx年被高州市教育局评为教坛少壮；20xx年被镇东谈主民政府评为先进教育服务者；20xx年我所撰写的论文《小学英语课堂中游戏的应用》在镇学科年会上宣读荣获二等奖；20xx年参加镇第五届中后生教师教学基本功竞赛，荣获小学英语一等奖；20xx年我撰写的论文《让小学英语课堂活起来》在高州市小学英语科年会上宣读并获一等奖。
这些成绩也许微不及谈，但给了我信心，饱读励我刻苦进取、积极探索。信赖，在各级带领的曲折关怀和指导下，通过我方的努力，翌日我的教育教学会更进一竿。
教师评职称述职呈文 篇16本东谈主自20xx年12月被评聘为中学二级教师职务以来于今已有四年时辰了，当今将本东谈主自担任中学二级教师以来的各方面服务情况作如下的述职。
一、加强学习，提高业务水平。
我于1998年7月x省韶州师范学校普师专科中师毕业，同庚8月参加教育服务。为了更快的提高我方教育教学服务的才略水平，以适宜于现时教育样式迅速发展的要求，我方不悦足于近况，刚劲不屈的加强专科知识技能的学习。20xx年7月于x播送电视大学文秘专科专科毕业，20xx年2月又参加了华南师范大学汉语言文体专科本科函授的学习。我方还积极参加各级各种的赓续教育，如“诡计机低级”、“诡计机中级”、“专科期间东谈主员权利保护”等的培训，以不休的充实我方的知识。
在积极参加各项赓续教育学习的同期，我还以敢于开拓、勇猛进取的精神，积极潜心钻研教学业务。历久订阅和购买了《x教育》、《中学语文教学参考》等相关教育教学的报刊书本，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程圭臬》，积极倡导自主、合作、探究的学习景观。多年来，我方积极插足到学校语文科组组织的教学研究行动中，苦练塌实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、羊毫字）中均获一等奖。
主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范不雅摩课，在20xx年x市中学语文教研会上，我方所承担的《“明月照古今”——对于“月”的积蓄》教改示范不雅摩课受到与会丰足、带领的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——对于“月”的积蓄》在x市中学教育教学论文评选行动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于04年6月刊登在《x学院学报》上。特地是在20xx年11月，参加x市中后生头中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中后生教师中的重心培养对象之一。
恰是通过潜心钻研教学业务及积极参加赓续教育“充电”，使我方的服务才略和业务水平得以不休提高，因此我方不但能完全信任中学语文科的教学服务，而且在服务中能作念到如臂使指、应付自由，成为我校语文科教学主干之一，同期也使我方的教学服务能有从量到质的飞跃。
二、勤奋服务，夺取双丰充。
我自1998年参加教育服务以来于今一直担任班主任服务，况且一直担任中学语文科教学服务任务。当班主任时，我方积极抓好班风扶植，努力地教育转移后进生，牢记“教书育东谈主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和，班主任的服务径直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的谈路。每当新学年接过一个新班，我都字据本班学生的施行情况及学校对班级照料的要求，组织学生学习《中学寿辰常行动设施》和《中学生守则》，从想想上、行动上设施和敛迹每一位学生，作念到驻扎于未然。
我方还相持“勤”字开端，作念到早操勤侍从，早读勤巡班，平时勤放工，使班风扶植得到加强。我方在职班主任的服务中，除了重视抓好班风扶植外，还十分重视加强后进生的教育转移服务，对那些想想顺序、学习较差的后进生从不愤慨，而愈加热心珍重他们，积极想方设法转移他们，时常找他们拉家常，谈东谈主生、叙逸想、讲出息，和风细雨地动之以情、晓之以理，以激动昂扬去温顺他们的心田。因此，我方多年来所带的班班风正、学风浓，致密的班风变成，并不休的得到巩固和发展，所带的班级屡次被学校评为“端淑班”和“先进班集体”。
多年来，我方不但努力作念好班主任服务，而且还努力搞好教学服务，积极实施教学教育，难得培养学生创新领会和出手才略。每一个学年的开首，我方都愉快地效率学校带领的服务安排，从不讲半点价格，而是一心扑在教学服务上。在教学中，我潜心研究教材教法，谦恭学习，酌盈注虚，精心备课、上课，向四十分钟要质料。勤放工提醒学生，细心删改功课，发现问题实时处分。同期充分调治学生的学习积极性，激勉学生的学习兴味，减轻学生过重的课业连累。正由于我方一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，我方所担任的班语文科教学都取得娇东谈主的成绩，年年都位于全县前哨。
三、扬长避短，更进一竿。
回顾我方担任中学语文二级教师职务以来四年的服务，为教书育东谈主所付出的心血和汗水得到了党和东谈主民的丰厚答复。预测畴昔，我深深地感受到教书育东谈主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成弗居，愈加勤奋的服务，力求把教书育东谈主的服务作念到更进一竿。
要而论之，本东谈主自认为完全相宜恳求中学语文一级教师职务的要求和履历，请上司相关部门予以评审。
教师评职称述职呈文 篇17我叫xxx，女，现年33岁，1999年6月毕业于甘肃省皆聚合专，2000年8月参加服务，2015年7月取得小学一级教师履历，2015年6月取得宁夏大学音乐教育专科本科毕业证书。从教13年来，我不单是担任过班主任及语文体科的教学任务，还连络担任了几年的数学教学任务。在服务中，我相持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，形体力行，一点不苟，为东谈主师表，教书育东谈主。现将我任职以来的服务现象简述如下：
一、想想领会
任职以来，我想想上全心上进，政事上口角分明。在教育教学服务中，遥远相持党的教育方针，面向全体学生，教书育东谈主，为东谈主师表，严格投诚学校千般规章轨制，全心参加学校千般行动，加强师德修养，效率带领安排，重视与共事、学生搞好勾通，谦恭向老教师学习。
二、教学服务
我崇敬备课、上课、听课、评课，作念好课后提醒服务，争取多听课，从中学习别东谈主的长处，领略优秀教师的教学艺术。平时上课严格要修业生，尊重学生，发达教学民主，使学生学有所得，不休提高自我的教学水温顺想想觉醒，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不一样兴味爱好，不一样的生涯感受和不一样的深化样式，使他们组成自我不一样的作风，不彊求一律。有领会地以学生为主体，教师为主导，透过千般教学技能，充分调治他们的学习兴味及学惯全心肠。
三、教研服务
我全心参加校本教研行动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、闲谈等行动，精心上好课。行动顶全心参与，勇猛建议自我的不雅点与共事们交流谋划，努力向更有经验的教师学习，深入反想自我的教学行动，以先进的课改理念矫正自我的教学行动，努力提高自我的教研组织后劲和个东谈主的教研后劲。
四、出勤与事迹。
参加服务以来，我从不因为个东谈主的私务阻误服务的时辰，并全心诈欺有用的服务时辰作念好自我安分的服务，还全心承担艰巨的教育教学服务，出色的完成了各项教学任务。不计个东谈主得失，鲁人持竿，勤勤恳恳，出满勤，干满点，形体力行，一点不苟，履行了育东谈主的职责，赢得了校带领、学生和家长的一致好评。屡次受到上司部门的奖赏，2015年被学区评为优秀教师，2015年9月被评为区级优秀教师。
回顾自我13年来的服务历程，我深深地感受到教书育东谈主的担子之重，也深深地明白，之是以大略取得这么的成绩是与上司带领和学校带领的撑持分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，发达优点，改正污点，提高自已的业务水平，服务学生，答复社会，为完满的翌日奉献自我的力量
教师评职称述职呈文 篇18本学期我校遥远相持党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以东谈主为本，牢固确立和全面落实科学发展不雅，围绕兑现中国梦为办法，与时俱进，开拓创新，以提高教学质料为抓手，在市教体局和镇中心校的指导下，在全体师生的精诚并吞下，牢牢围绕遵循教育律例，促内涵式发展的服务想路，圆满完成了本学年所制定的各项服务办法。
一、加强教师戎行扶植，拔擢教师教学，转移服务作风。
本学期，我校利用每周的例会组织教师崇敬学习相关教育法律律例，同期，学校强化了教师的政事学习，进一步设施了教师行的为。组织教师不休学习《中小学教师职业谈德设施》、 《河南省设施办学行动50条》等相关法律律例，特地是《新郑教育》(xx)66、67期简报的学习，让丰足们愈加领会到师德师风在服务中的关键性。同期学校强化教师培训服务，积极保举教师参加上司组织的千般培训和学习，本期共外派教师听课30多东谈主次，吴廷俊丰足参加第四周期赓续教育学习，有5名教师参加了专科期间东谈主员培训，吴倩倩、马欢欢、花桂荣、刘春英等丰足积极参加教体局组织的千般培训。
二、让文化育东谈主，让行动促发
1、本学期，我校又插足10000元预算经费，走廊和教室、各功能室墙面赓续进行了中华经典诗文好意思化亮化版面栏目，内容精深、图文精好意思的弟子规、中华名东谈主名言、古诗词和中华传统良习，教训了师生育成了走如风(轻走慢行)、座如钟(安静端直)、温雅礼(敬好礼)等智育教育，校表里更少了追赶打闹、大声骂架等不良表象。
2、本期我校鉴别举行了少先队建队日庆祝行动，并举行了入队庆典，共摄取新队员79名；感德节行动，对在校学生进行了尊老敬老助老的教育行动，组织学生开展为老东谈主作念家务，为父母洗脚等行动；为了丰富学生校园生涯，咱们还开展了校园文化系列行动，行动包括国庆节手抄报评选、中国梦，我的梦手抄报评选、英语白话展示、各年级写字比赛、冬季长跑行动等等。
3、开展好了五项惯例评选行动。结合学校特色和智育重心，本学期，大队部字据惯例照料要求塌实有用地开展惯例评选，由逐日五项评选少先队稽察组进行稽察并记录，大队部字据值日生记录进行逐日公布，一周总评，在周一升旗庆典进行排名的公布，披发流动红旗。
4、开展最好意思学生和学习斥候的评选。从学生的养成习尚和学习立场方面开展行动，实在让学生作念到会作念东谈主，会学习。本期共评出最好意思学生5东谈主，学习斥候60多东谈主，学校应时了予以奖赏和奖励。
三、加强惯例教学照料，全面提高教学质料。
1、加强表面学习，转移教育不雅念。组织浩大教师进一步学习《课程圭臬》，披发《作念商量的丰足》等书本，崇敬学习优教通及班班通使用方法，强化现代教学领会，明确教育革新的标的和特质，牢固确立以学生为主体，以教师为主导、为孩子的幸福东谈主生奠基的教育理念，抓教学方法的革新，抓课堂效率的拔擢，抓后进学生的转移，抓学生的全面发展。全面深化学校教学照料轨制革新。
2、充分阐明教研组的作用。语文教研组和数学教研组单干合作，积极开展教研行动，对教师在教学经过中出现的疑窦、难点实时组织教师进行研究探讨，开展行动，总结经验实时扩张。教研行动搞得有声有色。
3、积极组织丰足学生参赛，提高全校的综合教学。本学期，我校鉴别参加了教体局举行的冬季长跑行动和英语才艺展示行动。周新杰、马欢欢丰足参加课堂达标晋级行动，荣获一等奖；语文组的《小学语文以问题为中心的课堂教学模式实践与研究》荣获新郑市教育效果一等奖。
4、抓惯例教学的稽察服务。开学入门校制定了惯例稽察服务有贪图，包括对教师的课程摘录、导学案、删改功课、听课、学习条记等各项稽察，并在开学后例行每月惯例稽察，在稽察的经过中实时进行阶段总结，表扬先进，推动后进。特地是在每学期的谈德课堂比赛行动的稽察经过中，给听课教师披发评课表，每听完一节课，都要客不雅平正的对被听课教师进行评课和百分制打分。惯例听课逼迫后进行崇敬的评课议课。
四、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
我校对安全服务常抓不懈，学校充分利用例会、国旗下讲话、横幅、口号、板报、宣宣教师述职呈文精彩驱散窗等多种样式，对在校学生进行安全教育。学校不依期进行防震演练、逃生演练、消防演练等。各项行动每期至少开展两次。另外皮全体师生中，进一步增强安全服务的法制不雅念，切实作念到学校发展与学校安全两端兼顾，层层坚定安全服务责任书，以作念到带领落实、岗亭落实、措施落实。积极采纳千般谨防措施，强化校舍、食物卫生、学生出门行动、危急品等项照料，学校实行24小时值班制，实行上课期间大门落锁，外来东谈主员的扣问登记，教师顺序值班和带领假期带班等项轨制。积极安设监控开荒，作念到校园24小时处在监控界限，充分阐明技防力量。本期新购置熄灭器9个，救急灯2个，疏散标识四块，全部安设到位。
五、积极改善办学要求，管待平衡教育验收。
本学期，我校作为薛店镇管待国度义务教育平衡县市验收重心单元，在经费弥留的情况下，积极安排各项开荒设施的购置，圆满完成迎检服务。通过整修房顶，粉刷教室、走廊和教师述职呈文精彩驱散六个功能室，安设9+2日光灯，购买文籍、仪器，整修操场，更新文化设施等，鼎力改善办学要求。
六、存在的不及
1、教师戎行的举座教学有待进一步提高，教师年岁偏大和天然减员使学校可用编制严重不及的问题亟待处分。
2、办学理念、课程圭臬的学习、导学法理念有待进一步拔擢，着力在精细化、实用性方面下功夫。
3、学校硬件要求较差，校园大地不屈，硬化、绿化面积小，未便于开展教学及学生涯动。
七、放学期服务改进的重心
1、要加强教师课程圭臬的研读，以圭臬促教学，以圭臬提效益。
2、加强学寿辰常行动习尚的养成教育，教会学生作念东谈主，学会学习。
3、开展社会实践等教育行动，丰富师生的知识面。
4、赓续改善办学要求，让学生爱学校，让丰足爱校如家。
教师评职称述职呈文 篇19尊敬的带领：
您好！
东谈主们把音乐比作是生涯中的一股清泉，它大略陶冶东谈主的情操。音乐时常伴跟着东谈主们的生涯，不信您崇敬想一想，您会在放着轻音乐的超市中披发的购物；孩子们会在音乐的追随下跳起舞来；老东谈主们会在情愿的音乐声中进行晨练……就向伍德说的话一样：音乐能使东谈主们换取想想、研究心理、改进德行；它能把东谈主们带到更高更好意思的田地。
当我站在讲台上，濒临每一个学生的时候，我都会尽心尽力的把知识传授给他们，让学生每天都学有长处，学有所用。因为我爱慕教育这片沃土、爱慕孩子们，因为有着儿时的梦想，我把全部元气心灵都插足到了这份服务中来。
我一直以主干教师的圭臬严格要求我方，课前，全心钻研教材，崇敬备好课上每一个要领、备到每一个学生。相持以审好意思教育为中枢，注重培养学生对音乐的兴味、爱好及情怀，努力作念到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激勉学生对好意思的爱好与追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践行动（听、看、唱、谋划、逸想及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理会音乐、深化音乐，并在一定基础上创造音乐。
课中，我起初创造出对等、民主、愉悦的环境，大略在课堂中燃烧学生们求知的火焰，让他们在学习中迸发出知识的火花，变成聪慧的火炬。大略在课堂上叫醒他们千里睡的潜能。为了使学生大略削弱、愉快地上好音乐课，我尽量多的用饱读励的景观使学生深化出致密的品性，大略诈欺课件等多媒体辅助教学，学生们很心爱这种上课景观，很快就能学会歌曲，并字据歌曲敬爱创编跳摆动作、歌词以至是口风琴乐曲。
由于课前崇敬备课，作念了多半的准备服务，使学生在削弱愉快的氛围中学习，勇猛创新，音乐课堂成了孩子们学习知识的乐土，音乐成了孩子们成长路上的好伙伴，所有这个词的孩子们从音乐中得到好意思的教训。
这一年是很充实、很辛劳的：第一学期接到了xxxx的展示行动。我利用休息时辰给一年级xx班学生进行排演，由于他们刚刚入学还领会不了若干字，我便一句一句教读教唱，直到孩子们能有神色地扮演《弟子规》，我还在xx主任撑持下，为学生们借了服装，上演很告捷，取得了xxxx区“千古著述，千古绝唱—第xx届中小学经典朗读”展示行动的一等奖。
第二学期开动我便被示知参加20xx年xx月份的xxxx市学生学习习尚培养的展示行动，在校带领及相关丰足撑持和协助下；在xxxx区教研员指导下，我于xx月xx日很好地完成了任务，在这个经过中，我在各方面得到了拔擢，尤其是教学基本功有了很好地加强，在此之前，我代表学校作念了xxxx音乐督导的不雅摩课，取得了好评。
由我主抓的齐唱社团聚合有xxxx东谈主，鉴别由二、三、四、五年级学生组成，每周二在多功能厅进行排演孩子们，在学习很弥留的情况下，大略相持排演，他们的费事终于在20xx年xx月的周六进行了展演，那时主办方音响出现了问题，在莫得伴奏的情况下，聚合们很好地完成了《xxxx》两首齐唱作品，取得了利害的掌声，愈加激勉了他们赓续参加齐唱排演的豪情。
作为又名新时期的东谈主民教师，在今后的服务中，我还会积极探索、研究、学习先进的教学理念和教学方法，总结经验，全身心的去计划这份行状，努力作念又名让家长舒坦，让学校宽解，让孩子心爱的丰足。我对我的将来充满了信心和但愿！
此致
敬礼！
述职东谈主：xxxxxx
20xx年xx月xx日
教师评职称述职呈文 篇20诸君代表：
上昼好！
又到一年述职时。角度决定风景，今天我的述职呈文，不谈“作念到了什么”，谈一谈“作念不到什么”。一共列了十条“作念不到”：
第一条，我作念不到处分疑难时的舒缓淡定。星海的行政干部费事易。出色地完成惯例服务，那是职责。打发时常接到的临步地务，处理随时发生的突发事件，这往往最考验星海行政干部的锐气与商量。这小数，我要好好向洪校长学习，非论是关键事务，照旧未必事件，当其他东谈主拿捏不准，方寸大乱时，他老是能在第一时都能给出冷静的分析、正确的判断和有用的打发，该奈何作念，要重视什么，条分缕析，安排得明明白白。这是一种经验，更是一种才略，而咱们，尤为欠缺。
第二条，我作念不到对全校丰足的深入了解。融入星海人人庭近两年了，愧疚的是，161位丰足，我于今还无法准确地报出某位教师相对应的年段和学科；个别丰足，我于今没奈何和她对上过话。这小数，我要好好向王校长和易静丰足学习，哪位丰足教学作风塌实，哪位班主任作念事立场严谨，他们了如指掌，了然入怀，因而在安排服务，分拨任务时就有的放矢，登峰造极。用师如用兵，用得好，一夫之用，用得不好，举步维艰。我还有许多功课要作念。
第三条，我作念不到苦守本职时的一以贯之。简直每个黎明，简直每次放学，都能看到xx校长、xx丰足等站在校门口，管待和护送着一茬又一茬的学生，越是风大雨急，她们越是执着苦守。这给了我很大的轰动，我在履行本职时，缺的便是这股韧劲。因为忙了，有些服务，嘱托了，就不去督促了；因为累了，有些事情，逼迫了，就不去想考了。只须“身先士卒”，才叫“以身作则”。
第四条，我作念不到精雕细镂下的追求极致。有东谈主宰我叫“快手柳”，作念事不拖。我的办公桌在xx丰足的死后，耳闻则诵了王丰足的鲁人持竿，如实让东谈主心生敬佩。要发展后备党员，她会事无巨细把每一步细节关注到；要撰写党建呈文，她会早早酝酿，言简意赅，数易其稿，直至完成。从她身上，我明白了“作念好”和作念“好”是有差距的，“作念好”容易作念“好”难。
第五条，我作念不到重任在肩时的任劳任怨。星海有两个女管家，管东谈主宰钱的汪路霞和管物资供给的于岚，这天然是簸弄，但这“三管”，真不好揽，时常刻刻要管着全校上高下下的考核出勤，发钱发物，饮水用餐，能赋予她们的要津词是“应接不暇”，接到突击任务，加班加点，那是常事。我一直偷偷向这两位女共事看皆，作念个能扛得了、压得起、稳得住的东谈主。
第六条，我作念不到要求反射式的出口成文。有好口才是作念又名学校干部的上风所在，在星海，它其实已演化为一个基本修养，因为许多形势都会要求你来上一段疏漏发言。我的表面抒发才略寥落一般，胸中无稿以至不敢当众发言，是以不太心爱“粉墨登场”。在我身边，有许多下笔成篇的好带领，好丰足，洪校长自不必说，袁凤珍丰足、钱发华丰足便是榜样。我深知，口才不错迟缓练成，需要胆识，更需要积淀。
第七条，我作念不到学科前沿上的潜心钻研。前阶段，教研室安排我执教省新课标培训的不雅摩课，那时我信心十足，关联词四易其稿的挫折经过让我感受到了危机。教研员夏丰足送给我八个字：“与时俱进，关注当下”。担任行政服务后，如实对语文教学研究弱化了许多，写“教海探航”论文，竟莫得底气迈入语文这半亩方塘，这是一种警示信号。专科是根基，告诉我方，向爱好钻研的张磊、彭永新等学习，学科上要钻得进，课堂上要出得来，向语文更深处漫溯。
第八条，我作念不到忙碌事务后的爱心专注。如果让咱们六（1）班的孩子评选他们心目中最心爱的丰足，我想笃信挨不到我。因为我对他们是严格多余，关爱不够。教学之余，我很少走到他们中间去，陪他们游戏，同他们聊天，我所谓的情理便是忙着呢。我畅想着，比及这班学生一个多月毕业之时，他们会对我说什么？也许会说：“柳丰足，我的功课全交了。”“柳丰足，你很不可儿！”那该是一件何等伤感的事。看着姜霖、刘军等丰足，同为行政，但却能学生打得火热，亦师亦友，未免感触：距离成就娇娆。
第九条，我作念不到行状关照下的一专多能。常有学生问我：你的爱好是什么？我想了想，无奈地告诉他们：莫得。莫得爱好，就莫得兴味；莫得兴味，就莫得情味。有专长太好了，“惊奇”王军丰足超逸通灵的独揽演讲，“忌妒”马晓军丰足对字画的情有独钟，“恨”陆缘丰足的古琴声声，倾泻指尖。我琢磨着，我方练不成个一无长处，摊上个小癖好也行，练练书道，学学影相，写写演义，侃侃茶谈，这些，我不错有，别让我方总生涯在巴掌大的衣食住行里。
述职东谈主：xxxxxx
20xx年xx月xx日
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