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经典三级片 【结构念念考力】念书札记

发布日期:2025-04-20 08:46    点击次数:57
⭐方针:让念念考更澄澈、抒发更有劲(想澄澈、说昭彰)经典三级片 色色淫 结构念念考力不单是是一个高效果的信息传递过程,更伏击的是体现了你分析问题和惩办问题的智商。一、底层逻辑1.现实领会(1)寰宇由结构构成,念念维结构决定领会限度(2)结构化智商=知悉现实的智商(清楚)+重构抒发的智商()2.中枢价值(1)想澄澈:复杂问题苟简化(2)说昭彰:信息传递高效化3.健全的念念考结构:清楚——重构——呈现(1)清楚:隐形念念维显性化,能看到他(2)重构:显性念念维结构化,变澄澈(3)呈现:结构念念维形...

经典三级片 【结构念念考力】念书札记

⭐方针:让念念考更澄澈、抒发更有劲(想澄澈、说昭彰)经典三级片

色色淫结构念念考力不单是是一个高效果的信息传递过程,更伏击的是体现了你分析问题和惩办问题的智商。一、底层逻辑1.现实领会(1)寰宇由结构构成,念念维结构决定领会限度(2)结构化智商=知悉现实的智商(清楚)+重构抒发的智商()2.中枢价值(1)想澄澈:复杂问题苟简化(2)说昭彰:信息传递高效化3.健全的念念考结构:清楚——重构——呈现(1)清楚:隐形念念维显性化,能看到他(2)重构:显性念念维结构化,变澄澈(3)呈现:结构念念维形象化,二、金字塔旨趣与电梯法规1.金字塔结构:立体化念念维(1)纵向结构:论断→情理→事实(从上至下追问“为什么”)挑要点、分档次筹商。(2)横向结构:MECE分类(互相独处、迷漫穷尽)问题看清看全。2.电梯法规:用30秒传递三层信息,把问题说澄澈中枢论断(What)→关节情理(Why)→活动建议(How)三、清楚(隐形结构显性化)=识别+判断+综合1.识别:识别信息中的[事实]与[个东说念主不雅点],判断事实和不雅点的[对应关系],画出结构图。论证结构:(1)论断:阐明哪个不雅点是论断(因此、标明、由此可知、由此得出、因此可料定、我要说的要点是、显现出、说明告诉咱们、是以)(2)情理:找出支握论断的情理(由于、因为这个原因、因为这个事实、鉴于、有以下材料复古、因为凭证是、调研显现)(3)事实:找出支握情理的事实(具体的数据、事例)2.判断:考据“事实→情理→论断”逻辑链,判断谁复古谁。3.综合:全能公式:在xx的基础上(弁言),从……、……、……个方面,说明了xx(中心念念想)。小心:有论据复古的论点才智成为论断,莫得论据复古的不雅点是弁言。无效文牍:堆砌事实无论断、情理与论断脱节、仅有论断无依据。四、重构(显性念念维结构化)=论证类比1.逻辑关系(1)纵向关系:①论:论断先行(论点明确,疏导时先建议中枢不雅点)②证:以上统下(表层论断综合基层内容)。(2)横向关系:①类:归类分组(MECE)②比:逻辑递进(排序合理:伏击性、时间、结构)。2.【论】论断先行:优先传递中心念念想,复古信息层级化(1)界说:在疏导或抒发时,领先明确中心念念想(论断),再张开论说。论断需为有中心念念想的主题句,而非单纯事实胪列。(2)案例:政府回报、媒体标题、辩论行业(3)践诺:标题论断化、层级论断调和3.【证】以上统下:论断综合情理,情理复古论断,逻辑对应准确(1)界说:通过严格对皆论断与复古信息,惩办疏导中的逻辑断裂、标题与内容脱节问题。(2)案例:孙子兵法结构(上司:五要素“说念、天、地、将、法”,下级:逐条解释五要素内涵,逐个双应)。4.归类分组【类】:MECE原则(互相独处,迷漫穷尽)不重不漏(1)不重复(无交叉)。(2)不遗漏(隐匿系数可能)。5.逻辑递进【比】:限定决定性质,限定是结构的中枢维度界说:逻辑递进是通逾期间、结构、伏击性三种排序方式,将信息从狼籍词语转化为澄澈档次。①时间限定:如时间节点或设施历程排列②结构限定:按空间、构成部分或看法维度解析事物。③伏击性限定:按优先级或中枢进程排列,凸起关节点。小心:并吞分支同序原则,即并吞层级的分支必须使用并吞种排序方式(时间、结构或伏击性)。五、呈现(结构念念维显性化)1.结构罗盘:配关系、得图示、上包装2.【配】配关系:四大模式,16种关系(1)流动模式:线性、历程、轮回、辩论(2)作用模式:对立、协力、均衡、不容(3)关系模式:比肩、近似、包含、分割(4)比拟模式:身分、排序、序列、辩论用金字塔结构中的内容,匹配这16种关系,找到最符合的3.【得】得图示不同的关系匹配不同的图示4.【上】上包装:简化、类比、整合、援用四大规范进行图示包装,进步读者阅读趣味趣味,延迟读者缅想时间(1)简化:拆、隔、删、突。找出中枢关节词进行凸起,行为主题,若中枢关节词还能组词语,就构成词语深读者印象(2)类比:形象、活动(3)整合:词语、字母、数字、样式、部位(4)援用:告白/歌曲/名言/流行语(What/Why/Who/When/Where/How/How much)

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